Los juegos de mesa

¡Hola a todos! Hoy vengo a hablaros de una gran estrategia de aprendizaje que podemos utilizar tanto en el aula como en casa, los juegos de mesa.

Los juegos de mesa fomentan la metacognición. El término metacognición se asocia a John Flavell. Es uno de los planteamientos de las teorías constructivistas del aprendizaje significativo. Defiende la necesidad de pasar de un alumno pasivo que aprende de forma adaptativa y reproductiva lo que se le pide, a un alumno generador y constructivo, que siempre le busca una aplicación, utilidad o significado a lo que hace. Este proceso implica pensar sobre los pensamientos y sobre el propio conocimiento e incluye la capacidad para evaluar una tarea y con ello establecer la mejor forma de realizarla. Permite que los alumnos reflexionen sobre su propio conocimiento, y sobre las estrategias que utiliza para aprender. El metaconocimiento tiene en cuenta el aprendizaje desde una perspectiva dinámica y activa por parte del alumno.

Por otro lado, los juegos de mesa entrenan las funciones ejecutivas. Estas funciones hacen que los alumnos se concentren mejor a la hora de hacer las tareas y que sean capaces de prestar más atención a estas. Si entrenamos a un niño con una serie de actividades podemos hacer que los estímulos del entorno no lo distraigan tanto y que sean capaces de rendir más y mejor. Los juegos de mesa requieren que los niños tengan que seguir unas instrucciones, que tengan que seguir unos turnos y que lleven a cabo unas estrategias. Todo esto permite que los niños lleven a cabo un entrenamiento de las funciones ejecutivas.

Después de ver todos los beneficios que tienen estos juegos os aconsejo diferentes juegos de mesa:

  • Dobble

         

  • Halli Galli

    

  • Fantasma Blitz

 

  • Speed cup

 

  • Ubongo 

  

  • Cucu Trás ¿Qué hay detrás? 

   

  • Batti Burri 

  

  • Danza del huevo 

   

Estos juegos se han utilizado en educación infantil, pero mucho de ellos también se pueden utilizar en primaria. Os animo a que los probéis, los niños se divertirán mucho a la vez que aprenden.

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Recurso para trabajar las fracciones

¡Hola a todos! Os dejo un vídeo que he realizado junto a dos compañeras para la asignatura Mathematics and teaching, se trata de un recurso fácil de elaborar y utilizar con el que se puede trabajar las fracciones.

Aquí dejo el enlace:

Recurso fracciones 

 

Scratch y Scratch Junior

¡Hola a todos! Hoy vengo a hablaros de Scratch. Se trata de una aplicación que se encarga del desarrollo de actividades destinadas a trabajar el curriculum de Educación Infantil (scratch junior) y primaria (scratch), además de fomentar el desarrollo de la competencia digital.

Según la página de Scratch “Con Scratch puedes programar tus propias historias interactivas, juegos y animaciones — y compartir tus creaciones con otros en la comunidad online. Scratch ayuda a los jóvenes a aprender a pensar de forma creativa, a razonar sistemáticamente, y a trabajar de forma colaborativa — habilidades esenciales para la vida en el siglo XXI. Scratch es un proyecto del Grupo Lifelong Kindergarten del MIT Media Lab. Se ofrece de forma gratuita.”

Aquí os dejo un archivo para padres, donde se explica todo mejor:

Para padres

Aquí os dejo un archivo para profesores, donde podéis encontrar recursos y guías:

Para profesores 

Y aquí os dejo un proyecto de scratch que he realizado, donde se trabaja los continentes:

Proyecto scratch 

Manualidad: Unos renos muy dulces

¡Hola chicos y chicas! Os traigo una nueva manualidad, se trata de unos renos cuya nariz es un chupa chups, los hice para regalárselos a mis niños de infantil y ahora os animo a que vosotros hagáis vuestros propios renos o que elijáis el animal que queráis.

Los materiales necesarios son los siguientes:

  • Cartulina
  • Goma eva
  • Rotulador
  • Purpurina
  • Chupa chups

Para realizarlo sigue los siguientes pasos:

  1. Dibuja la silueta de un reno en una cartulina y después recórtala.
  2. Traza un círculo en el medio de la silueta y córtalo teniendo en cuenta que tienes que dejar un tamaño adecuado para meter el chupa chups.
  3. Corta goma eva en forma de ojos y pégalo en la silueta del reno, después pinta con rotulador los ojos y la boca.
  4. Decora los cuernos del reno como más te guste, yo he utilizado bolígrafos de purpurina pero puedes utilizar el material que prefieras.
  5. Introduce el chupa chups por el hueco que has dejado entre los ojos y la boca para formar la nariz. 

    ¡Espero que te diviertas!

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Aprende historia y leyendas con Los Lunnis

¡Hola a todos! Hoy os traigo unas divertidas canciones de mano de Los Lunnis y Lucrecia. Se trata de una serie de canciones que cuentan diferentes historias y leyendas, con las que los niños además de divertirse pueden aprender mucho. Además, fomenta valores como la superación, la confianza o la amistad. Os dejo alguna de ellas, ¡Espero que os guste!

Además, os dejo el enlace de clan, donde se emiten estas canciones, por si queréis tener mas información o buscar más vídeos:

Los lunnis Clan

 

 

Science Corner

¡Hola a todos! Os traigo un recurso que hice junto a tres compañeras en la asignatura Visual arts education and teaching, se trata de integrar plástica con alguna otra asignatura de forma que se produzca un aprendizaje integral y que esta no se vea como una asignatura independiente al resto.

En este caso, nosotras hemos elegido integrar plástica con matemáticas y con ciencias naturales. El centro de interés del trabajo es la selva, por lo que los niños pueden trabajar con esto los ecosistemas, el tipo de animales que viven en ella, las plantas que podemos encontrar… en este caso hemos incluido una palmera, un mono, un león y una jirafa. Pero además, en esta selva introducimos las matemáticas.

En primer lugar nos encontramos una palmera, en el tronco de la misma tenemos diferentes sumas y restas, en las hojas tenemos los resultados, los alumnos tienen que ir colocando el resultado correspondiente debajo de cada suma o resta.

En el caso de la jirafa, esta funciona como un metro, tiene diferentes medidas y al lado una cartulina con diferentes palabras escritas, primero encontramos el nombre para que cada niño ponga a quién pertenece esa medida, después encontramos palabras como un amigo, un lápiz… cada niño tiene que ir midiendo los diferentes objetos que aparecen y apuntar su medida.

Finalmente encontramos un león que funciona como reloj. Tenemos un sobre con diferentes números y arriba del león la pregunta What time is it?, los niños tienen que colocar la misma hora en el reloj del león y arriba de este utilizando los números del sobre, de forma que se trabaja el reloj analógico y digital.

Además, todo el recurso está diseñado en inglés, por lo que los alumnos también trabajan esta asignatura.

¡Espero que os haya gustado!

 

  

Aprendemos con las películas

¡Hola a todos! Muchas veces los maestros y padres ponemos alguna película a los niños pero sin ninguna finalidad didáctica. Por ello, en la asignatura de Tecnologías de la información y la comunicación nos hemos propuesto que el visionado de una película tenga un fin y que los niños aprendan algo con ella. Aquí os dejo una propuesta de actividades de la reciente película “Buscando a Dory” que he realizado junto a tres compañeras. Con esta propuesta pretendemos trabajar los contenidos de ciencias naturales y algunos aspectos de lengua, pero también desarrollar en los alumnos la competencia digital y contribuir a una alfabetización mediática.

TIC- trabajo PRIMARIA